norwalk chinese school (诺沃克中文学校)

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First Grade Chinese Teacher

Chinese Musical Theater Explorer /Fourth Grade Chinese Teacher

Second Grade Chinese Teacher

 崔卿老师,师范专业毕业,拥有超过30年的海内外课堂教学经验。她毕业于上海第二师范学校和上海教育学院,曾在中国上海担任小学教师近十年,多次在教学比赛中获奖,并提前晋升为小学高级教师。

移居美国后,崔老师先后在多所中文学校任教,教授小学至初中阶段的学生,善于使用《暨南大学中文》《马立平中文》等教材,注重培养学生的听说读写综合能力。她还曾在当地图书馆开设中国文化课程,并指导学生编排舞蹈、戏剧等表演节目。

崔老师教学经验丰富,责任心强,善于营造以学生为中心的趣味课堂,是一位热爱教育、细致耐心的资深中文教师。

Second Grade Chinese Teacher

Chinese Musical Theater Explorer /Fourth Grade Chinese Teacher

Second Grade Chinese Teacher

李薇老师来自中国,毕业于青岛大学师范学院,获得历史学学士学位,曾在中国担任中学历史教师。她的教学风格温暖、富有感染力,且以学生为中心,营造出支持性的学习环境,帮助学生在中文的听、说、读、写方面建立自信。

李老师是一位敬业且经验丰富的中文教师,她热衷于帮助学生提升语言技能,并培养他们对中国文化的热爱。目前,她在King School担任中学中文教师,并在CLSC中文学校教授中国文化课程。她还曾在伊利诺伊州的KINDI Academy教授从学前班到八年级的中文,并在FCCC教会担任主日学中文教师。


Chinese Musical Theater Explorer /Fourth Grade Chinese Teacher

Chinese Musical Theater Explorer /Fourth Grade Chinese Teacher

Chinese Musical Theater Explorer /Fourth Grade Chinese Teacher

宋玉婷老师自四岁起便开始学习声乐,拥有丰富的歌唱与舞台表演经验。她曾多次在声乐比赛中获奖,也担任过多场活动的主持人及策划人,并多次受邀担任才艺比赛的评委。她热衷于支持年轻的表演者,鼓励他们追逐梦想。

从她最初登上舞台的那一刻起,她就始终坚信:每个孩子的内心都藏着一座属于自己的剧场——在那里,歌声可以自由飞翔,故事变得鲜活,梦想也能闪耀登场。

在她的音乐剧课堂中,孩子们不仅学习如何歌唱或表演,更学会了如何表达情感、倾听他人、学会合作,更重要的是,学会相信自己。通过系统的声音训练、戏剧游戏以及充满欢乐的排练,她帮助每一个孩子自信地走上属于自己的舞台。

如果您正在寻找一个既能提升艺术素养,又能增强孩子自信心的地方,我们诚挚邀请您加入这段美妙的音乐旅程。

Fifth Grade Chinese Teacher

AP Chinese Exam Preparation Class (on line)

Chinese Musical Theater Explorer /Fourth Grade Chinese Teacher

马晓燕 (Elva Ma)来自中国云南。她自幼热爱中华文化,对诗词、典故、历史故事充满兴趣。长期生活在中英文双语环境中,逐渐体会到文学不仅是语言的艺术,更是一座桥梁,连接孩子们的想象力、情感世界与文化根脉。

马老师拥有美国MBA和MS双学位,具备跨学科视角与系统思维,也更能理解不同年龄段学生的认知节奏和表达方式。她的教学风格轻松活泼,注重启发,强调“听得懂、记得住、讲得出”,希望让孩子们在轻松愉快的氛围中爱上文学、爱上中文。

她的课程,将带领孩子一起穿越古今,认识有趣的人物、动人的故事,也学习如何用美丽的文字表达内心的情感。期待每一位学生与马老师一起,发现文学之美,种下文化的种子!

Ancient Chinese Story Teacher

AP Chinese Exam Preparation Class (on line)

AP Chinese Exam Preparation Class (on line)

A woman wearing sunglasses with colorful Chinese school name tags above.

周雅婷老师,毕业于中国外国语大学。有多年的中文教学经验,曾在公立学校、私立学校、课后辅导班以及线上课程中担任中文教师。她很享受与不同年龄阶段和英语水平的学生们一起学习中文的过程。 

她的课堂注重学生的互动和参与,她相信语言的学习应该是充满活力的交流。她一直用开放、积极、充满乐趣的方式教授中文,同时也融入一些中国文化的背景知识。

课外她喜欢大自然和旅行,喜欢从不同的文化中获得灵感,丰富教学内容。 期待与学生们一起共同成长!

AP Chinese Exam Preparation Class (on line)

AP Chinese Exam Preparation Class (on line)

AP Chinese Exam Preparation Class (on line)

闫含老师AP中文课程的教学工作,并拥有丰富的AP中文课教学经验。她熟悉AP中文考试的框架与评分标准,能够系统性地帮助学生提升语言综合能力及文化理解,为学生的AP考试及未来发展打下坚实基础。在此职务中,她全面负责学术课程规划、合作关系建设及社区活动组织,充分体现了她对教育与社区参与的高度投入。

Chinese Classic Dance

Mindfulness Stress-Relief Class

Wudang Kung Fu teacher

 陈凯莉(Kaili Chen)是一位舞蹈艺术家与编舞家,2017年创立「莉花园舞团」,致力于推广中华传统文化与东方古典美学,融合古典与创新舞蹈风格。舞团多次在康涅狄格州、纽约州的博物馆、大学及艺术节演出。

她从小习舞,师从国宝级艺术家蔡清平、吴明森、潘爱治,学习源自唐代宫廷的「梨园舞」,并赴少林寺拜师释延斌研习禅武。她曾扮演生、旦、丑等多种经典角色。演出足迹遍布纽约林肯中心、乔伊斯剧院、巴黎市立剧院,并四度登上北京故宫皇极殿。曾随团巡演全球30多个国家,参与雅各布之枕舞蹈节、里昂双年展、巴黎幻想节、莫斯科契可夫戏剧节等国际艺术节,还四度亮相湖南卫视《天天向上》、上海世博、北京国家大剧院及文化部春晚等。

Wudang Kung Fu teacher

Mindfulness Stress-Relief Class

Wudang Kung Fu teacher

郭存杰师傅 – 武当功夫学院院长、新英格兰亚裔文化中心主席

郭存杰师傅是一位技艺精湛的武术家,拥有数十年的训练与教学经验。他曾多次在不同项目和赛事中荣获全国冠军。致力于武术教育与学生全面发展,曾担任纽约拿骚国际武术锦标赛、纽约国际武术锦标赛以及十届美国国际武术 Kung Fu 锦标赛的总裁判长。

郭师傅倡导以品德为本的教学理念,强调通过武术训练培养学生自律、专注、尊重和坚韧的品格。他致力于引导学生不仅成为技艺高超的武术习练者,更成长为自信、负责、全面发展的个人。

Mindfulness Stress-Relief Class

Mindfulness Stress-Relief Class

张娜博士,在心理学与家庭发展领域有近20年的教学、研究和专业经验,现任康州大学人类发展与家庭科学系终身副教授,发表学术论文四十余篇,并主持美国国立卫生研究院资助的百万美元级研究项目。通过该项目支持,她在布朗大学正念中心接受系统培训获得了带领正念减压课程的资格。秋季她将带领此课程帮助大家学习如何通过正念练习减轻压力、照顾自己,更加从容地支持孩子和家庭。

Shuangshuang Chinese

Shuangshuang Chinese

任雁老师来自东北长春,毕业于美国纽约大学tendon school,在转行教育行业之前一直从事市场调研的编程工作。过去的几年里,任雁老师曾在Darien after school辅导K-3年级的中文课教学,也曾在covid期间在Bloomberg员工中开办在线中文故事会。与此同时,她还积极参与Darie公立学校的Heritage Festival,宣传中国的文化;每年会志愿做中国春节的板报以及给学生们读新年故事,做手工。

她也是两名可爱女娃的妈妈,在陪伴孩子们的过程中,读了很多育儿的书籍(《如何说孩子才会听》,《无条件养育》,《觉醒的家庭》,《真正的蒙氏教育在家庭》,《佩蓉教孩子学礼仪》,《为孩子立界限》,《No Drama Discipline》,《非暴力沟通》等等),参加儿童心理师的课程以及后续的父母团体教练,自己也去学习了共创式生命教练(co-active coaching)。另外,她也在努力考取Child Development Associate (CDA) 证书中。目前,她是Darien Nature Center一名自然教师。

Shuangshuang Chinese

Shuangshuang Chinese

Shuangshuang Chinese

我是一位经验丰富的中文教师,拥有多年在私立学校、公立学校、社区学院及语言学校教授中文的经历,教学对象涵盖从幼儿到高中不同年龄层的学生。我擅长根据学生的能力和需求设计差异化教学方案,并结合多媒体资源、项目式学习及文化活动,提升学生的语言能力与文化理解力。在课堂上,我倡导以学生为中心的教学理念,鼓励学生积极参与、主动思考,营造富有互动与探索精神的学习氛围。同时,我也积极参与学校社区文化活动的策划与组织,如春节庆典、中文storytime等,增强中华文化的传播。


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